Actividades para trabajar sobre uno de los principales atractivos del norte argentino.
La Quebrada de Humahuaca es un extenso valle montañoso de 155 km de longitud ubicado en el norte de la provincia de Jujuy. Es en la actualidad uno de los destinos turísticos más importantes de nuestro país.
En 2003, fue declarado como
Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, lo que le permitió posicionarse como uno de los destinos más procurados por el turismo internacional. Este nuevo estatus no solo le confirió a la Quebrada un aumento en la cantidad de turistas que la visitan, sino también un dilema y un conflicto que se presenta en la comunidad local en relación con desarrollo de la actividad turística y la conservación del patrimonio natural y cultural.
A continuación te invitamos a proponer a tus alumnos el trabajo sobre esta región argentina poniendo el acento en una situación particular: la que se presenta en la Quebrada en relación con las vinculaciones entre la actividad turística y la vida de la población local.
Actividad 1: la Quebrada, patrimonio de la humanidad
Como primer paso te proponemos presentar a tus alumnos el tema de la patrimonialización, el proceso por el cual se convierten en patrimonio aquellos elementos que son considerados propios y característicos de un determinado lugar.
Se entiende por patrimonio el conjunto de bienes naturales o culturales, materiales o simbólicos, acumulados por tradición y herencia en una sociedad, que en determinado momento se “activan” (por la acción y decisión de determinados actores sociales), no solo con el fin de preservarlos, sino también para que la gente los conozca, los valore y los disfrute. Es esto último, justamente, lo que permitirá el uso o aprovechamiento turístico de un lugar.
Para comenzar la actividad de indagación, será entonces interesante que los alumnos busquen información acerca de los siguientes temas:
- cómo se lleva a cabo el proceso de selección de un lugar como patrimonio de la humanidad;
- qué criterios de selección se tuvieron en cuenta para la designación de la Quebrada de Humahuaca como patrimonio de la humanidad;
- qué otros lugares de la Argentina tienen esta misma condición
Los siguientes enlaces pueden resultar de interés para llevar adelante este trabajo:
Actividad 2: desarrollo turístico y conflictos sociales
La segunda actividad de este recurso aborda el tema de las actividades turísticas en la Quebrada de Humahuaca.
Se denomina atractivo turístico a los rasgos o atributos de un lugar, que en un determinado momento son valorizados por una sociedad determinada en función de la satisfacción de las necesidades turísticas de la misma. No solo son considerados atractivos aquellos elementos tangibles de un lugar –entendiendo por éstos a las construcciones, monumentos, elementos de la naturaleza, etc.-, sino también aspectos inmateriales o simbólicos como los ritos, fiestas tradicionales u otros aspectos particulares de la cultura de un lugar.
En base a la información que los alumnos puedan recopilar tanto en diarios, y revistas como en Internet, podrán:
- identificar las diferentes etapas del desarrollo turístico de la Quebrada de Humahuaca.
- reconocer qué elementos de la naturaleza y de la cultura son valorizados por el turismo y, por ende, transformados en atractivos turísticos del lugar.
Para profundizar sobre el tema turístico, resulta importante revisar la relación conflictiva entre las actividades turísticas y la vida de la población local.
A partir de los enlaces de interés y del material multimedial, podés proponer a tus alumnos que trabajen en base a las siguientes preguntas orientadoras:
-¿Qué aspectos positivos se rescatan del advenimiento de este nuevo tipo de turismo generado por la patrimonialización?
-¿Cuáles son las repercusiones negativas de la actividad turística en este lugar?
(Es importante que los orientes para que tengan en cuenta los efectos de degradación ambiental y cultural, la contaminación visual, los conflictos por el aumento y venta indiscriminada de tierras, ek desarrollo no planificado del turismo, la creación de infraestructura hotelera y las inversiones cuyas ganancias no quedan en el lugar).
-¿Cuál es la opinión de los habitantes del lugar con respecto al desarrollo de esta actividad?
En los siguientes enlaces encontrarán información que los ayudarán a realizar la actividad:
Actividad 3: cierre
A modo de conclusión, te proponemos en primer lugar que los alumnos, trabajando en grupos, compartan la información recopilada y sistematizada por cada uno de ellos, revisando diferencias y semejanzas.
Luego de este trabajo, podés proponer que cada uno de los grupos escriba una reflexión acerca de esta relación compleja y conflictiva que existe entre los habitantes de la Quebrada de Humahuaca y el desarrollo turístico, teniendo en cuenta las particularidades que éste adquiere a partir del momento de la patrimonialización.
Una vez terminadas puede ser interesante que cada grupo, a través de un representante, exponga las conclusiones a las que arribaron, para que de esta manera puedan ser compartidas con los demás compañeros.
Los siguientes enlaces pueden resultar de interés para llevar adelante este trabajo:
Secretaria de Turismo de la Nación.
Página oficial de la postulación frente a la UNESCO como Patrimonio de la Humanidad. Gobierno de la provincia de Jujuy.
Página oficial del Centro del Patrimonio Mundial de la UNESCO (en inglés).
Listado, por países, de lugares que fueron declarados Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.
Autora: Laura V. Diaz