Actividad para que los alumnos se aproximen a los cuatro alzamientos militares en democracia.
Los cuatro alzamientos militares que se produjeron en los primeros años del retorno a la democracia tuvieron como objetivo detener la acción de la justicia frente a los crímenes cometidos durante la dictadura militar por muchos miembros de las fuerzas armadas.
En los primeros años de la democracia, la situación de los militares siguió siendo conflictiva. Varios alzamientos se sucedieron en esos años y pusieron a prueba la fortaleza del sistema democrático.
En este recurso te ofrecemos una serie de actividades para orientar el estudio de este fenómeno sociopolítico argentino.
Actividad 1: tensiones entre el gobierno civil y las fuerzas armadas
A partir de la condena a los comandantes de las fuerzas armadas en el Juicio a las Juntas, la posibilidad de la actuación de la justicia frente a otros miembros que violaron los derechos humanos durante la dictadura generó fuertes tensiones. Así, la primera de las rebeliones militares fue la de Semana Santa en abril de 1987.
Te proponemos que trabajes este tema a partir, precisamente, del análisis de las tensiones entre el gobierno civil y las fuerzas armadas. Tus alumnos podrán armar un pequeño informe sobre este tema a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué era y qué finalidad tuvo la ley de Punto final, sancionada cuatro meses antes de estos hechos?
- ¿Por qué no alcanzó esta ley para satisfacer los reparos de los militares frente a la actuación de la justicia civil?
- ¿Quiénes y qué reclamaban en este levantamiento?
- ¿Cómo es posible interpretar las palabras de Alfonsín, en el balcón de la Plaza de Mayo, una vez finalizada la rebelión?
?Los hombres amotinados han depuesto su actitud. Como corresponde, serán detenidos y sometidos a la Justicia. Se trata de un conjunto de hombres, algunos de ellos héroes de la guerra de Malvinas, que tomaron esta posición equivocada y que reiteraron que su intención no era provocar un golpe de Estado.
(...) Le pido al pueblo que ha ingresado a Campo de Mayo que se retire. Es necesario que así lo haga, y les pido a todos ustedes que vuelvan a sus casas a besar a sus hijos, a celebrar las Pascuas en paz en Argentina?.
Clarín , 20 de abril de 1987
- En relación con esto último, ¿qué actitud adoptó la sociedad civil frente a las rebeliones militares?
- ¿Pudo la ley de Obediencia debida, sancionada en junio de 1987, frenar los reclamos militares?
Te sugerimos, además, que los alumnos observen imágenes de los alzamientos militares. De este modo, podrán ampliar sus interpretaciones del proceso histórico vivido entonces.
Las siguientes fotografías muestran, por ejemplo, la indumentaria, la pintura en los rostros y la actitud de los rebeldes. Los alumnos podrán buscar más imágenes en Internet y otros medios, e incluirlas en sus informes finales.
Como fuente de información para realizar el trabajo, tus alumnos podrán consultar libros de texto, investigar en biblioteca y recorrer la Web.
Te sugerimos, para empezar, los siguientes sitios:
Actividad 2: dos alzamientos en 1988
Para avanzar en el estudio de los alzamientos militares en el naciente período democrático, podés pedir a los alumnos que completen los datos más importantes de otros dos alzamientos: el de enero de 1988, en Monte Caseros; y el de diciembre de 1988 en Villa Martelli. Una parte central de esa información será la relativa a sus líderes principales: Aldo Rico y Mohamed Seineldín.
Te sugerimos algunos enlaces que pueden ser de utilidad:
Con la información recabada, podrán realizar una selección y análisis de fuentes y, finalmente, elaborar un cuadro comparativo entre ambos alzamientos.
Actividad 3: un alzamiento durante el gobierno peronista
Los alzamientos militares no solo negaban los crímenes cometidos por la dictadura militar y la capacidad de la justicia civil para actuar por sobre los militares. También se hizo evidente que quienes se rebelaban rompían la cadena de mandos en el Ejército, cuya conformación es vertical y jerárquica.
La actividad que te proponemos ahora está destinada a abordar este último tema a partir del análisis del alzamiento militar del 3 de diciembre de 1990. El objetivo será la realización de un debate grupal.
Para que pueda llevarse a cabo, te sugerimos que los alumnos se dividan, primero, en grupos pequeños, seleccionen información y la debatan entre ellos.
Estos enlaces servirán para realizar la primera parte del trabajo:
Luego de que los grupos se hayan informado, te proponemos la lectura colectiva del siguiente fragmento textual. Aquí, el analista político Hugo Quiroga, realiza una lectura del alzamiento militar del 3 de diciembre de 1990:
?Se trató en primer lugar de un verdadero intento de golpe de Estado (...) En segundo lugar, los sediciosos pudieron ser reprimidos por las fuerzas leales al gobierno, cuando se tuvo la certeza del indulto presidencial, hecho que marca una importante diferencia con relación a las tres insurrecciones que sufrió el gobierno radical
?(?) la estrategia de los indultos iba a clausurar la era de la insubordinación de los militares al poder civil?
en Hugo Quiroga: ?La reconstrucción de la democracia argentina? en Juan Suriano: Dictadura y democracia (1976-2001) Sudamericana, Buenos Aires, 2005
Siguiendo al autor, es posible debatir con los alumnos acerca de las políticas llevadas a cabo por Menem en relación con los conflicto con los militares. También es posible encauzar un debate acerca de la importancia de la justicia, de los derechos humanos y de la gobernabilidad, para pensar cuáles son los principales valores que se debe sostener en un sistema democrático.
El debate, finalmente, podrá enriquecerse con los aportes que los alumnos hagan al recuperar la información que ya poseen sobre los anteriores alzamientos militares en democracia.
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Autora: Andrea Lichtensztein